（3）此刻，他们只知道什么？不知道什么？

　　只知道：小龟轻，体形小，嘲鹰庞大，小龟会被嘲鹰吃掉，小龟的目的是离巢去大海，如果被伤害，目地就达不到了。

　　不知道：向导的话的含义，所以不理解向导，不懂得自然界的规律。

　　（4）课文告诉了我们一个什么道理？

　　人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

　　（5）我们的情绪变化是怎样的？ 观察 紧张 震惊 悲叹

　　（六）拓展。

　　1．此时此刻，你深深地懂得了什么？

　　【我懂得了人不能自作聪明，不然可能聪明反被聪明误。】

　　【我知道大自然有大自然的规律，我们不能随便地去破坏大自然的规律】 【我明白了我们人类不能自作聪明，不然可能好心做成坏事。】 【我们要多了解大自然，这样才不会做错事。】 从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律，

　　2．课件出示：句子

　　3．拓展练习

　　（1）请个别同学上来在一体机上书写。其他同学在自己的练习本上写。

　　（2）在练习本上任意选一个写

　　4．全班交流。

　　七．教师总结。

　　板书：

　　大自然的秘密

　　救 害

　　冲突： 人 龟 鸟

　　结果： 事与愿违

　　启示： 当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 尊重自然，遵循规律，和谐共处

　　教学反思：

　　1.学生预习效果较好，能正确认读字词。

　　2.利用人物的感情变化这一线索学习课文，学生学得轻松，理解透彻。 3.通过理解阅读，学生能准确理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。