三、 自学课文

　　1.自读课文，用最简炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。少年一共进行了几次表演？少年的三次表演到底是什么样的呢？

　　2.请自学课文2-7自然段，按照表格的要求用不同的符号标示出答案，也可以在书中空白处写下你的感受。

　　3.一花独放不是春，百花齐放春满园。现在就进入我们的你说，我说，大家说，交流平台时间。

　　第一次表演：

　　课件：这个省略号说明了什么？

　　他的动作忽而（指生说），忽而（指生说），忽而（指生说），忽而（指生说），动作可真是变化（指生说），变化（指生说），变化（指生说），他的技术可真是高超呀！

　　可是，在一个大幅度转身的时候（指生说），这时，观众的反应是：指生答。

　　少年的反应是：指生答。

　　课件：他此刻的心情是什么样的？从哪个词能看出来。他放弃表演了吗？

　　板书：不放弃

　　顶碗少年虽然技艺高超，但意外还是发生了，这的确是一场难度很大的杂技表演啊！

　　第二次表演：

　　（1）“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。”

　　“少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。”

　　①四人小组朗读，体会少年的镇定自如。

　　（2）“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”

　　从“呆呆地”、“汗珠”、“不知所措”可以看出少年怎样？

　　（3）“观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。”

　　“场子里一片喧哗。”

　　“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’好多人附和着喊起来。”

　　①观众在场的反应让你体会到什么？（少年的杂技表演惊心动魄）

　　②引导学生想象：少年第二次表演又失败了，“场子里一片喧哗。”人们在喧哗什么？当时的少年会想些什么？

　　（4）教师小结：我们都知道一鼓作气，再而衰，三而竭，少年两次表演都失败了，这真是一场惊心动魄、难度极大的杂技表演啊！再次失败的少年会被吓倒吗？他放弃了吗？他还在坚持吗？（板书：坚持）