⑷从“村民的劳动”中，体会作者的独特感受。

　　现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

　　是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

　　⑸教师小结：作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的“人们”，他们还有各自的工作、交往和生活。

　　4．再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

　　“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”

　　“静谧”是什么意思？从这个词中你读懂了什么？

　　（“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现草丛中虫子的快乐天地。）

　　5．我们一齐有感情地朗读最后两个自然段，进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感。

　　五、课堂小结

　　小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。从作者的描写中，我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受。我们在写作文时，学习作者的写法，用心观察，融进自己独特的感受，这样才能使自己的文章生动，吸引人。

　　六、布置作业

　　1．给加点字选择正确的读音。

　　住宅(zái zhái) 红鸠(jiū jiǔ) 洞穴(xué xuè)

　　静谧(mì bì) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rāng rǎng)

　　2．补充词语，解释前两个词语的意思。

　　熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）

　　左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斓 （ ）神（ ）注

　　3．在括号里填上合适的词语。

　　（ ）的小路 （ ）的游历 （ ）的森林 （ ）的眼光 （ ）的气势 （ ）的音韵

　　（ ）的草地 （ ）的甲虫 （ ）的衣裳 （ ）的树木 （ ）的草茎 （ ）的地方

　　4．根据课文内容填空，回答问题。

　　⑴空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了（ ）。

　　之所以会这样，是因为作者把自己当作了 。

　　⑵它们（ ）地对视良久，然后一齐（ ）地走回洞穴里去。

　　从这个句子能体会到 。

　　⑶今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了（ ），也忘了（ ）。

　　句中的“静谧”的意思是 。

　　附：板书设计

　　﹡草虫的村落

　　村民的和谐生活

　　我跟踪虫子，看到 音乐演奏会

　　村民的劳动生活

　　我发现了草丛中小虫子的快乐天地