第二课时

　　一、细读课文，理解品悟

　　1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)

　　2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）

　　3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？（为什么弹得这么好？他怎么练的？……）

　　4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2--6自然段）

　　（1）自读2--6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？

　　（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。

　　出示表格：

　　时间 孔子弹琴的程度 孔子的想法

　　一晃十天 会弹 没有真正掌握弹琴的技巧

　　过了几天 顺畅自然、悦耳动听 没有领会曲子的思想内容

　　又过了几天 令师襄如痴如醉 没有体会出作者是一个怎样的

　　不知过了多少天 抑扬的琴声令感情起伏不平 知道作者是谁，心情激动

　　三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会

　　1、引导学生抓住“毕恭毕敬”“一遍又一遍”“丝毫没有厌倦”体会孔子练琴的认真、严肃。课件：（对比读）

　　＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。

　　＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。

　　2、练习朗读。

　　3、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。

　　四、教师小结， 拓展延伸

　　1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到“炉火纯青”。

　　2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？

　　五、课堂练习

　　以小组为单位，分角色表演这个故事。

　　六、布置作业

　　1、写一篇读后感。

　　2、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。

　　3、积累孔子的名言。

　　板书设计：

　　29 孔子学琴

　　学曲谱 学而不厌

　　练技巧 不断进取

　　领会内容 精益求精

　　体会作者 炉火纯青