（顺着学生的思路进行教学，力求创设宽松的环境，始终以学生为中心，让学生通过动手操作、合作交流来学习，这样学生对图形的理解就更透彻了。）

　　活动四：认图形

　　师：为了出行安全方便，道路上有很多交通标志，这些交通标志牌是什么形状？

　　活动五：说图形

　　师：谁能告诉大家，在生活中你还见过这样的图形吗？

　　生1：教室的门是长方形。

　　生2：应该说教室门的表面是长方形的。

　　生3：我们到酒店吃饭时，很多桌子的面是圆的。

　　生4：魔方的每个面都是正方形。

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　　（从生活中具体情境入手，渗透数学来源于生活，我们是在学习生活中的数学，提高学生的学习兴趣。）

　　二、闯关练习——加强了双基训练

　　师：我有一个发现，这几位新朋友已走进了你的心里，信吗？让我们

　　一起玩个闯关游戏，验证一下。

　　第一关：涂颜色

　　师：瞧，这有好多的平面图形，让我们帮他们穿上漂亮的外衣吧！每种涂一个颜色。

　　第二关：数一数，填一填

　　师：问题一 圆有（ ）个 先找圆再数一数填一填

　　师：这些图形有的平着放，有的竖着放，有的斜着放，它们都是什么图形？（三角形）

　　师：这些图形有的这边长，有的这边短，他们都是三角形。

　　第三关：连线（用哪个物体可以画出下面的图形？）

　　（以闯关的形式设计练习，题目简单明了，让学生在练习中增强信心，调动了学习的积极性，抓住了儿童逞强好胜的心理，激发学习热情。进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，应用知识解决问题，既加强了双基训练，又提升了学生的数学思考，感受数学的美。）

　　三、全课总结——欣赏拼图、体验数学美

　　师：这几位新朋友真有趣，让我们再来说一说它们的名字（长方形、正方形、三角形、圆）它们都是什么图形？（平面图形）他们觉得小朋友在这堂课中表现非常棒，还留下礼物送给我们。

　　练习：小船，树，汽车

　　师：小朋友得先把他们都找出来，三角形？长方形？圆？正方形？

　　现在让我们一起来欣赏这个礼物吧。生活当中有很多这样的图形，我们也可以用这些图形做成很多漂亮的图形。让我们回家后运用这几位新朋友拼一幅漂亮的图形送给家人。

　　（在欣赏图形的同时体会数学给生活带来的美，使学生感受到学习的快乐）