T： Have you finished？ Let’s check the answers. ( 校对答案，教学housewife)

　　T： 同学们都填对了吧！老师还有几个问题。Jim’s mother is a housewife.

　　What does she usually do？ (PPT出示问题和答案)

　　T： She does all the cooking and cleaning. She does not work.

　　T： Does she have any hobbies？ What does she like？ She likes writing stories.

　　(PPT出示：教学 story)

　　T： She often talks to her Chinese friends and writes stories about them.

　　她经常和中国朋友交谈，并写一些有关他们的故事。

　　G部分

　　T： 认识了Jim一家，我们来看看这个男孩。(PPT出示图片)Where’s he？

　　He’s in the sea. What’s he doing？

　　He’s reading a book and eating an ice-cream. （PPT出示句子）

　　He’s reading a book and eating an ice-cream in the sea. Let’s read the four words.

　　我们来读一下句中的四个单词。(PPT显示G部分四个单词，带读)

　　T： 请同学们想一想：在这四个单词中字母组合ea的发音是什么？

　　T： Yes. 这四个单词中字母组合ea的发音是/ i： / (PPT显示音标，示范带读)

　　T： 我们把这四个词放到同一个句子里 (PPT显示G部分句子， 带读)

　　T： 还有哪些词具有这样的读音规律呢？(稍停)

　　（组织学生讨论）

　　T： 老师这里搜集了一些，是不是你也想到了？我们把这些词来读一读。

　　(PPT显示单词， 学生朗读)

　　T： 如果你能找到万博体育app：这样的词，请你把它们加上去。

　　(结束语)

　　T： 今天我们继续学习了有关国家，国籍和语言的表达，同学们掌握得都不错。

　　希望大家课后坚持复习，把英语学得更好。That’s all for today. Bye bye！

　　第三部分 说明

　　本节课上教师首先用给人物配音活动复习了这个单元的主要内容。

　　本单元歌谣部分与本课的语言点结合紧密，教师设计了听录音回答问题和创作小诗两个活动，既复习了重点语言，又为F部分的游戏活动打下基础。

　　E部分的阅读则是通过填表和回答问题来帮助学生理解和巩固语言知识。

　　本课语音教学注重知识的总结与归纳，帮助学生体会字母组合ea在单词中的发音特点。

　　总之，单元的综合复习课要注意紧扣单元的主要话题及重点内容，在教材各版块的呈现过程中注意优化教学方法，切实提高课堂教学效率。