3 小组回答，互相问答。

　　C Look and talk

　　1 出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。

　　2 让学生仔细看图后，教师示范问答。

　　（为了照顾后进生，可以先进行师生间的示范问答，再让较优秀的学

　　生示范问答，然后再让后进生尝试操练，确保在小组操练之前他们

　　已基本掌握句型。这样在小组活动中他们也会很活跃，积极参与。）

　　3 小组活动，相互问答练习。

　　4 上台问答练习。

　　5 扩展问答（要求学生认真听老师和一位学生的问答一然后再回答问答二。培养学生倾听的习惯并训练听力）

　　问答一What do you usually do on Saturday afternoon？

　　问答二What does he/she usually do on Saturday afternoon？

　　D Consolidation

　　a）小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况（将学生分成四组，在

　　黑板的右上角留出竞赛成绩表）

　　Does he jump high？（run fast， write beautiful， ）

　　Yes，he does. / No， he doesn’t.

　　What do you usually do on Saturday afternoon？

　　What does he/she usually do on Saturday afternoon？

　　What does he usually do？

　　He usually……

　　1 教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。

　　2 小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。

　　b）找朋友游戏老师说动词，学生接副词

　　T： speak S： speak loudly …

　　E Assign homework

　　1 必做看本单元D部分图，自由交际。

　　2 必做看本单元D部分图，练习写四会句子两遍。

　　3 必做背一至四单元单词准备听写。

　　板书设计：

　　Unit 5 Review and check

　　Does he / she jump high？（run fast， write beautiful， ）

　　Yes，he/she does. / No，he /she doesn’t.

　　What does he usually do？

　　He usually……