三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读。

　　（1） 尝试题（二） ①自由朗读第4-6自然段；

　　②火烧云形状变化有哪些特点；

　　③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。

　　（2） 学生尝试学习，进行四人组讨论。

　　（3） 交流学习过程

　　一会儿　过了两三秒钟

　　变化快　忽然

　　形状变化多

　　一转眼（静态－动态）

　　（4） 指导有感情地朗读。

　　（5） 小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。