第二课时

　　教学要求：

　　1、理解课内容，体会作者的童心童趣。

　　2、写一篇有关童趣的作文。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1.听写本课词语。

　　2.同桌互评互改。

　　二、研读品味，感受作者的童年生活

　　1.谈话导入。作者笔下的童年生活非常有趣，读着读着，一幅幅生动的画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受作者童年的快乐吧。

　　2.合作学习，感受童年的乐趣。

　　（1）同桌一起细细的品读课文。课文写了关于芦叶船的什么事？找出有关段落

　　有感情地读一读。

　　（2）“我们”做成芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想？（小组交流，各抒己见）

　　（3）通过交流，通过感悟课文的内容，你现在最想说什么？

　　三、朗读训练，加深体验

　　1.最后一段是作者丰富的联想，我们应该用怎样的感情来读？

　　2.有感情的朗读最后一段。

　　四、读背说写，积累语言

　　1.指导朗读课文。

　　2.把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。

　　3.能画一画你想象中的芦叶船吗？

　　五、拓展延伸

　　你喜欢作者的童年生活吗？你希望自己的童年生活是怎样的？

　　六、作业

　　1.理解句子。

　　2.同学间简单口述，并写一篇作文。

　　板书设计：

　　芦叶船

　　家乡河道多、芦苇多

　　放学路上做船。放船 童年的回忆、美好的向往

　　和表哥到长江边放船

　　天真的遐想