（三）学习第一段。

　　1.读准“数、清、数不清”的读音。（指名读、开火车读、齐读）

　　2.本课说什么数不清呢？（雨点儿）你还知道什么东西数不清呢？（星星、雪花、头发、森林里的树、尘土……）

　　3.读“彩”，三声。“云彩”中，“彩”可以读轻声。

　　4.认识“彩”的偏旁。

　　5.读“飘落”。什么从什么地方飘落下来？（投影出示：雨点儿从云彩里飘落下来。）

　　6.读句子。指名读，齐读。

　　7.用“飘落”说话。什么从什么地方飘落下来。（雪花从天上飘落下来。树叶从树枝上飘落下来。）

　　8.齐读本段。

　　（四）学习第二自然段。

　　1.指名读。

　　2.投影出示“半”、“空”、“半空”、“问”，读准音，认识偏旁穴字头。

　　3.齐读句子。这一段写谁问谁呢？

　　4.读出疑问的语气。

　　5.投影出示“你要到哪里去？”

　　6.突出“到”，认识偏旁立刀旁。

　　7.朗读时语调要上扬。（范读，指名读，开火车读，齐读。）

　　（五）学习第三自然段。

　　1.小雨点儿怎样回答呢？

　　2.投影出示“我要去有花有草的地方。你呢？”

　　3.读好“地方”中“方”的轻声。（指名读，齐读）

　　4.读读大雨点的问话，再读读小雨点的话，看看哪是小雨点的回答。

　　5.“你呢？”是什么意思？

　　6.读本段，区分小雨点的回答和问句。（范读，指名读，男女生赛读。）

　　（六）学习第四自然段。

　　1.大雨点怎样回答？

　　2.指名读“我要去没有花，没有草的地方。”

　　3.出示“没”，齐读。

　　4.分角色朗读。

　　（七）学习第五自然段。

　　1.大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方以后，那里的景色有什么变化？

　　2.书上是怎么写这么美丽的景色的？（自由读，指名读。）

　　3.有感情地朗读。速度要稍慢，突出“更、红、绿”。齐读。

　　4.认读“出”、“长”。

　　（八）读了这篇课文，你知道了什么呢？