北京版四年级语文上册教案设计《想别人没想到的》

　　教学目标

　　1. 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

　　2. 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。

　　教学重难点

　　重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。

　　难点：用“虽然……但是……”“因为……所以……来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　一、故事激趣，导入课文

　　同学们，喜欢听故事吗？谁能讲一讲大家都熟悉的《曹冲称象》的故事。指名讲故事，要求讲得清楚、简洁。

　　说说这个故事告诉了我们什么？或者说你从这个故事中得到了什么启发？

　　（根据学生的回答，出示课题：想别人没想到的事）

　　二、自由读文、整体感知

　　1. 这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？

　　2. 反馈交流。

　　3. 用课件出示填空，来帮助讲述课文的主要内容。

　　三、随题读文，重点研读小徒弟的画

　　1. 画师要考徒弟什么？读出相应的段落。（板书：画多）

　　2. 画师考得结果怎样？哪一句是写结果的？

　　3. 屏幕显示：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。

　　4. 读一读，可以提出哪些问题？

　　（三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？）

　　下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。