三、品读10-15段，理解送“我”木雕的原因

　　1.下面我们再一起步入送木雕时的情景，请大家读一读自学提示。

　　自学提示：请大家默读10-15自然段，从描写少年表现的句子中，画出你感受深的三两句话，思考：这是一位怎样的少年？并将你的体会到的写在书的旁边。然后，小组讨论。

　　（1）专门：这位少年是特地跑来的，他很真诚、善良。

　　（2）如果你就是这位少年，在你等候过程中你会想到什么呢？

　　①在暮色中，你来到树林里，坐在了一堆隆起的岩石上，手中握着那个刚刚雕好的小木雕。晚风吹拂着你的衣襟，你在想……

　　预设：这位中国阿姨，你快点儿来吧……

　　这是我精心为你雕刻的小木雕，你一定会喜欢的……（期待）

　　②一个小时过去了，你站在岩石前遥望着远处，手中握着那个雕好的小木雕。晚风吹拂着你的衣襟，你在想……

　　预设：这位中国阿姨，你怎么还不来啊……

　　如果我等不到你该怎么办啊……（焦急）

　　③几个小时过去了，你又坐在了那堆隆起的岩石上，望着手中的那个小木雕。晚风吹拂着你的衣襟，你在想……

　　预设：无论多久，我一定要等到你……

　　即使今天见不到你，明天我一定还要在这里等……（坚定）

　　（3）一模一样，却只有拳头大小：少年用心、细心。

　　①白天见到的木雕是什么样子呢？

　　出示第4自然段：

　　说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的木桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　②现在手中沉甸甸的小座凳，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。请你联系着事情的时间和木雕的样子说一说，少年要克服怎样的困难呢？

　　晚饭后，我们到瀑布附近宾馆的小树林里，一边散步，一边聊天……

　　说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的木桩。这些座凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　（时间很短并且雕刻很复杂。少年一边卖木雕一边雕刻，仔细对照着大木雕生怕有一点儿不同，抓紧一切时间雕刻要尽快送给我……）

　　是啊，少年克服了各种困难送给我这个小木雕是沉甸甸的，请你带着这份感情读一读。