问答六

　　高校思政

　　中国青年报中青在线记者：

　　现在的思想政治课还存在一定的抬头率不高、不接地气方面的问题，思政课老师也做了很多尝试，比如有的老师把课堂变成了相声大会，有的老师是自己现身说法、自己做标本。请问各位代表，你们怎么评价这样的尝试？有没有什么办法能够让思政课更受学生的喜爱？

　　徐川

　　南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记

　　“

　　你提的这个问题，我们之前也有关注到，确实全国很多的学生工作人员和思政老师做了很多尝试。对所有这些尝试，应该一分为二地看，一方面要肯定勇于直面问题的这些尝试，应该基于一些积极的态度，不着急做出评价，因为时间总会给我们一些比较合理的答案。

　　另外一方面，我们应该保持清醒的头脑。因为所有尝试、所有教学手段的变化，都服务于教学目的和教学目标，如果能够实现教学目标，那就证明它是一种好的方法。所以衡量一堂课或者思政工作好不好的标准，就是以学生为立场。不是看老师在课堂上用了多少种花样或者多少方式，更重要是看学生接受了多少、消化了多少、吸收了多少。

　　对做好思政工作怎么看，我们一直在关注这个话题。前两天走“党代表”通道的时候，我做了一个比喻，叫以心换心谈恋爱。今天我想换一个比喻，做好思政工作，就像为学生精心地烹制一顿大餐。要想做好这个“大餐”，其实也是三句话。第一句话是知道学生喜欢什么，第二是知道自己厨房具备什么，第三是知道我们的大餐如何送给学生。

　　首先就是知道学生喜欢什么样的口味，喜欢甜的还是咸的，你要清楚学生有什么特点。

　　第二，知道厨房有什么。你想做一顿大餐，如果发现厨房里面料很少，我们说巧妇难为无米之炊，没有的话你要买，去购置，去充电。

　　第三是要知道大餐怎么送。中国人评价饭菜好，叫色香味俱全，从形式上、包装上、内容上，包括交流的手段，其实都提出了一些要求。