教学过程：

　　一、图画导入，激起共鸣。

　　1、多媒体出示图画（波涛汹涌的江面上一叶扁舟起伏）。学生观察图画，说说看到了什么？

　　2、这是一只在风浪中捕鱼的小船，由此，你想到了什么？（生议）

　　3、宋朝大诗人范仲淹看到这种情景也有许多感触。他把自己的感受通过一首诗表达了出来，这就是——《江上渔者》。今天我们就来读读诗人写的这首诗吧！

　　二、初读课文，自主识字。

　　1、自己读课文，勾画生字。

　　2、借助拼音，读准生字的字音。

　　3、四人小组合作识字，互相检查读生字的情况。

　　4、指名认读生字，师生共同正音。开火车读、齐读。

　　5、学生练习读课文，注意读准生字的字音。

　　6、学生自己再读读课文，说说自己读懂了什么？还有那些地方不太明白？

　　三、书写生字。

　　1、出示生字“者、宋、酒、南”，学生观察。

　　重点指导

　　“酒”注意第九笔是什么？。

　　2、学生练习描红，教师个别辅导。