三、改病句练习。

　　（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

　　（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

　　（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

　　（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

　　（5）这本书对我很感兴趣。

　　（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

　　（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

　　（8）《繁星》的作者是巴金写的。

　　（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

　　（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

　　（11）我们开会通过并讨论了他的建议。

　　（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

　　(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

　　(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

　　(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。

　　(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

　　(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

　　(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

　　(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。

　　(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

　　(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

　　(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

　　(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

　　(24)我们要热爱公共财产。

　　(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

　　(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

　　(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

　　(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

　　(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

　　(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。

　　(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

　　(32)这篇作文层次和语句都很通顺。

　　1.常规问题：

　　(1)介绍自己。这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。

　　(2)根据孩子的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型，或者近来最红火的一场演唱会;又如孩子奥数突出，面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于奥数学习的问题。

　　专家建议：回答关于父母的问题时，学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”，夸大吹捧不可取，实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果，而非那些“如雷贯耳的抬头”。建议学生可以结合父母职业的不同，简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响，这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些，你的回答就不但充满了温情，内容也足够充实了。