五、课堂总结，布置作业

　　1．教师总结：今天我们一共认识了8个生字，会写了3个生字。现在让我们和我们新认识的好朋友道别。(课件出示生字，学生齐读)

　　2．布置作业。

　　今天学过的字回家读3遍。预习课文里的小诗歌，读两遍。自己整理书包。

　　设计意图：再次巩固识记生字，引导学生将课堂上学到的知识应用到生活当中去，并能温故知新，为学习新知做准备，养成良好的学习习惯。

　　第二课时

　　一、复习巩固，激趣导入

　　1．导言：同学们，我们每个人都有一个好朋友，每天它陪我们一起上学。放学之后它陪我们一起回家。它帮我们带好了学习用品。它就是我们的--小书包。(板书课文题目)

　　2．复习词语。

　　(1)认读字卡。

　　(2)扩词练习。出示"尺、本、刀"。给这三个字组两个词。最好不重复。

　　设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，同时把过去学过的知识与新知识联系起来，起到以旧带新的作用，并促进课内外知识的贯通。

　　二、学习韵文，随文识字

　　1．教师范读韵文，对学生提出听的要求：认真听准字音，注意停顿。

　　(1)学生自由练习读韵文。

　　(2)指名朗读，随机评价指导。

　　(3)小组内互读韵文。

　　(4)对照生字表在韵文中画出生字或自己不理解的词。(生字用"圆圈"画出来，在不理解的词下面画"横线"。)