4.你会拼读哪些音节？做拼读小老师。

　　课件出示儿歌：

　　yuè ér wān wān

　　月 儿  弯 弯

　　yuè ér wān wān ɡuà lán tiān

　　月  儿  弯  弯  挂  蓝  天，

　　xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān

　　小  溪  弯  弯  出  青   山。

　　dà hé wān wān liú rù hǎi

　　大 河  弯  弯  流 入  海，

　　shān lù wān wān dào xiào yuán

　　山  路  弯  弯  到  校   园。

　　5.在老师的指导下学生试读儿歌。(提醒学生注意："儿"在本课读轻声。)

　　6.出示生字：儿。

　　你是怎么记住这个字的？你还在哪里见过这个字？

　　预设："儿"：几字不见横。

　　7.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？

　　8.自由读儿歌，比一比谁读得最流利。

　　设计意图：利用插图进行辅助教学，读文时采用范读、指名读、开火车读、齐读以及男女生分组等多种读文方式，既活跃了课堂气氛，又充分地调动了学生学习的积极性，使学生很容易地理解了课文内容。

　　五、仿写音节，总结激励

　　1.按照教材出示的"xiě、zuò、yè"进行仿写，并尝试说一句话。

　　2.今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错，书写得也很认真，也用自己总结的方法进行了记忆，希望大家在以后的学习中继续开动小脑筋！

　　设计意图：按照教材提供的范例，进行仿写练习。在说话环节，要注意培养学生说完整话的习惯。该环节的设置，旨在将拼、读、说结合起来，并养成良好的听、说习惯。

　　教学反思

　　《语文课程标准》在阶段目标中的描述为：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。在授课过程中，我从实际出发，根据儿童天性好奇、乐于模仿新鲜事物的特点。立足于儿童的认知规律，教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式，如游戏、儿歌、猜谜、小组合作等；多采用表扬、鼓励、奖励、评优等能让学生获得成就感、树立自信心的评价方式，让孩子在学习中找到乐趣，培养学生的学习热情。