二、联系生活，学习拼读

　　1.学习n的拼读。

　　(1)教师拿出单韵母ü和声母n，组成音节nü，学生自由练习拼读三遍。

　　(2)学生领读、小组赛读音节nü。

　　(3)教师板书音节nǚ，学生借助打手势自由练习拼读一遍。

　　(4)学生个别读、开火车读nǚ。

　　(5)读这个音节时，你想到了什么？

　　预设：我是一个女孩儿。

　　妈妈是女人。

　　姥姥有两个女儿。

　　(6)引导学生拿出事先准备好的拼音卡片，摆一摆，看看声母n还能和剩下的单韵母组成哪些音节。

　　(7)指名汇报。

　　(8)课件出示ná、né、nǐ、nù四个音节，同桌对读，读错的多读几遍。教师巡视，个别指导。

　　(9)指名领读四个音节。

　　2.学习l的拼读。

　　(1)教师从房子图上拿出声母l，和单韵母ü组成音节lü，指3名同学试拼。

　　(2)学生自由读、同桌互读、个别读。

　　(3)教师板书lǘ音节，学生借助打手势自由练习拼读一遍。

　　(4)学生开火车读lǘ。

　　(5)教师引导学生用lǘ说一句话。

　　预设：爷爷家有一头小毛驴。

　　毛驴在草地上跑。

　　毛驴的叫声很大。