成都嘉祥外国语学校（成华校区）：

　　最后一项，体能测试！

　　尽管只招收40名外地生，嘉祥外国语学校（成华校区）的面谈还是吸引了上百名外地学生参加。

　　本次嘉祥外国语学校（成华校区）的面谈内容包括基础知识考察、面谈、体能测试三个环节，在基础知识考察环节，内容主要是语文和数学，不涉及英语。

　　据来自资中的学生小哲回忆，语文考察内容包括错别字、错别音、常用的歇后语、谚语等，没有涉及作文和阅读。数学主要考察的内容包括“工程问题、行程问题、浓度和简单的计算”，都比较简单。

　　在面谈环节，由两位老师对一名学生进行面对面的交流，据考生回忆，进入教室后首先要进行自我介绍，随后的问题包括“你最喜欢的老师是谁，为什么？”“用我，微风，黄昏三个词造句”“在小学毕业典礼上进行演讲”等，演讲不限时，由学生自由发挥。

　　考察最后一项是体能测试，7个学生一组跑400米，记者在现场看到，在体能测试中，大多数学生都能完成，老师会根据具体排名进行记录。

　　成都嘉祥外国语学校（锦江校区）：

　　共享单车带来哪些便利？

　　成都嘉祥外国语学校（锦江校区）今年有400多位学生参加了小升初外地生面谈。面谈共分成综合素质和科学素质两部分。学生以20人一组进行面谈。不少学生面谈结束后，都觉得考得很灵活，题目不算太难，但是内容涉及很广，不少学生觉得自己很多准备的东西都没用上。

　　今年该校面谈与往年最大的不同是题少而精。科学素质面谈大概有5-6个板块，要求学生能够通过心算给出正确答案，考察内容包括分数、分率、图形题等。

　　综合素质面谈则包括了文言文阅读，口语交流等。面谈内容上出现了许多接地气的题目，例如让学生从几幅图中选择“微信app”的正确图标，工商银行的缩写到底是ICCB、ICBC、还是IBBC，苹果公司logo到底是长什么样的等等。

　　无独有偶，在口语交流中，嘉祥也问到了学生对共享单车的看法，要求学生谈谈共享单车为生活带来了哪些便利，对于新闻中出现的毁坏单车的现象有哪些解决方案等。