四、体验感悟，巩固练习

　　1、熟记口诀

　　（１）对口令

　　师：知道了乘法口诀的悠久历史，你们想不想记住这些口诀呢？想不想和老师玩个对口令的游戏呢？我读上句， 你接下句，看哪个同学接的快。

　　师：现在和你的同桌来玩这个游戏，男生先说，女生对。然后女生先说，男生对（生生互动）

　　找两组上台表演。

　　听口令说算式。我们再来玩个稍微有点难度的游戏。

　　我说一句口诀，看你能说出几道乘法算式呢？

　　师；下面我找一个同学说一句口诀，然后由他指定一个同学说出这句乘法口诀说出的乘法算式。

　　（2）用口诀完成口算练习

　　2、填一填，教科书第31页练一练第2题。

　　小猫可调皮了，他也给我们出了道难题，你们想不想试一试？小猫每跳一格表示5，跳两格就是2个5,3格、4格……呢？

　　3、解决问题

　　智慧爷爷也要考考大家，大家一定要加油啊。

　　（1）一个盘子有5个杯子，三个盘子一共多少个杯子？

　　看图说图意

　　自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀。

　　（2）一件衣服5个扣子，，四件衣服几个扣子？

　　看图说图意

　　自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀。

　　（设计思考：通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。）

　　五、课堂总结

　　请小朋友谈谈本节课的学习收获。

　　师小结：我们自己创编了5的乘法口诀，知道乘法口诀为了顺口都是四五个字，口诀中前两个数字不一样时都是小数在前、大数在后，上下两句口诀的积之间都是相差5；我们还会用口诀快速的口算乘法，还会用乘法口诀解决实际问题。

　　口诀背的不熟练的同学课下可要加点油了，口诀不熟练就很难又对又快的进行乘法口算，甚至以后再学习的除法问题也很难全对。

　　六、课后作业

　　熟记五的乘法口诀。