假期补课现象用全民来形容可能一点都不为过，从官方的禁止到家长的追逐，这之间到底有着什么样的真相，到底是家长的比拼追逐，还是无奈选择，是教师的贪婪，还是制度的欠佳。

　　一.到底是谁愿意补课

　　在这个不前进就落后的时代，成绩看似学生之间的排位战争，实际上是家长之间的战争，当家长看到周围的孩子走进补课机构之后，还能放心的让自己的孩子看电视，堆雪人吗？

　　同时进入假期之后目前大多的家长任然要工作，孩子的看管自然成为一个很大的问题，所以补课是当前环境的竞争形成的一种家长无奈选择。

　　二.补课背后的真相到底是什么？

　　我们不可否认的是目前的补课现象在全国各地都普遍存在，相对于城市大规模补课而言，农村就显得比较安静了，尤其一些欠发达的农村地区。

　　一提到补课大家首先想到的是教师，其次是学校，其实教师补课可能过于宽泛，严格的来讲应该是优秀教师，因为普通的教师想补课也不一定有家长支持。

　　目前官方对于学校和教师补课采取了严格的限制措施，那么这些措施真的的起作用了吗？其实并没有，只不过是从地面转到了地下而已。只不过这种禁令对于假 期学校的补课确实起到了非常的震慑作用，目前可能除了一些偏远落后地区的一些个别学校假期或节假日任然组织学生补课之外，大多数学校的补课基本已经绝迹 了。

　　那么到底是什么原因让假期补课如此的屡禁不止，我想一是受到现有的考试评价体系影响，很多学校、家长都形成了“分数至上”的认识，二是教师的薪酬体制 和管理体制存在不足。但从根源上来说只有一个原因，那就是在考试成绩为主的评价制度下，优秀教师资源稀缺引发的一种市场自发行为。

　　三.补课教师怎么看

　　我有能力、有精力在业余时间凭本事赚钱，怎么了？！”“我是个普通的人，谁都愿意有更好的生活，我也不例外；我付出自己的智慧、劳动和汗水挣钱，无可厚非！”这可能就是目前教师补课的看法。

　　其实“对待有偿家教不应简单‘一刀切’。应该对教师的评价和管理体制进行完善，比如教师上班时间的界定、业余时间的身份和责任等，需要明确的认定。因 此，要想禁止有偿家教，首先要在政策上进一步细化和明确。应该严惩的是那些在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师，“这是严 重的违背师德。”而对那些用空余时间，帮助那些有学习需求的学生补习，并适当收取一定费用，也可以理解，“老师应该树立师德‘典范’，但并不等于不用‘吃 饭’。”

　　因此，治理有偿补课，不能仅靠一个禁令，而需要配套的一系列政策，包括对教师的评价和管理机制的完善，以及对学生升学和评价方式的改革等，否则，还将是一道“最难执行的禁令”。