句型转换

　　有些老师可能有些陌生。不过在下学英语的时候做的这方面题目可是不少。

　　Theyareteachers.(改单数句)______________________________

　　Thecatonthedeskismine.(划线题问)___________________________

　　从课程设置目的来看，考察学生英语目的来看，这样的题目是没什么实用价值的。学生多做这样的题目无非就是从语法上能够"才高八斗"，但是学生会去运用吗?不见得。这样的题目有实际运用意义吗?大概没什么吧。也许正是基于这样的目的，这样的考察题型才被逐渐淘汰。当然了，如果从巩固语法上来看，平时做做也未尝不可。

　　另外还有一个原因：有很多学生按照你的情境要求写Theyareteachers.--写出来了，没问题。然后按照你的要求写"他是个老师"--根据他的语感，Heisateacher.也写出来了。----既然都写出来了，不就行了吗?干吗学生要变来变去。学生会写Which的句子，也会说这样的句子，但是也许就被你掐在这个该死的形式上了，这点和辩音题相似。

　　首字母填空

　　我对这种题型向来没有好感，因为有时候我也不会。

　　上次我拿道一题隔壁分校的题目。Whoiso___d_____?Sorry,Idon'tknow.我楞是没想出来。后来办公室同事一提醒，我才突然醒悟过来，(留给大家稍微想想)，我马上就对这样的题目嗤之以鼻，英语单词如此浩瀚，这样考察意义何在?要通过理解上下文意思来填写某个单词这样的目的，无可厚非，甚至是很有挑战性的题目，但是这个语境如此之简单，我不太想的出，答案我看了，不难，只是想不到。所以我建议把这样的题目出成完型填空，让人选择，当然我后来也考虑过，这样是为了考察一个人的词汇量，不过我觉得在小学有点难了。

　　中译英

　　很多老师把这种题目出成了词汇考察。比如你怎么度过你的周末?How__________spend_____weekends?我个人向来很反对。--对于一句已经在口语里说烂掉的一个句子，看见这样的题目完全就应该脱口而出了，不应该再给很多提示，因为是在考察--句子结构，而不是某个单词，所以我一般出卷都是How________________?就可以了。不用给太多的提示，如果句子框架错全部扣，因为这个学生根本就不会说这个句子。

　　上次给四年级出卷种有这样一句"那个长头发的女的是Nancy的好朋友吗?"Is__________________friend?学校里有好多老师抱怨太难了。我听了很纳闷，虽然有点繁，但是称不上难吧，Thegirlwith…./Thegirlin….是应该机械操练到很熟的短语了。--平时做每一步都应该扎实，这与轮番性，递进性学东西不矛盾。