时间飞逝，转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一年了。尽管在这些日子里，很多孩子都给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中更冷静的判断。又一学期即将过去，可以说紧张

忙碌而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所变化，的确有所不同。比起上学期有许多进步的地方：

1、上个学期黑板报都是我亲自出的，但这个学期每一期的黑板报都是学生帮助我出的。虽然技术水平上有待提高，但我还是很高兴，是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的孩子，给她们分配好任务，交代好注意事项，告诉她们主题，给她们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。我想先锻炼起来，相信以后会越来越好。

2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每个人的具体工作，再由班干部组织监督、检查。晨读，一、二、五是语文，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这样成为规律了，我觉得很好。

3、这个学期有了大课间，我和孩子们一起在课间里玩耍，师生关系也更进一层。比如跳大绳时，我和他们一起拉着手跳，开始是为了比赛，训练时候比较多，在大家的努力下，我们配合的不错。后来我也带动其他同学跳，把能跳的和不太会跳的同学搭配组合，这样都能跳起来了。还有的项目是跳短绳，为了有秩序、不混乱，我给班级的孩子分好组，采取一组跳，一组数数的比赛的形式，调动了他们跳绳的积极性，有的时候也和他们一起比赛，或者带着跳，这样他们都很高兴。

4、我班的韩研雨，以前是出名的爱招惹别人。有一次，我把他爸爸请来，让全班同学对他爸爸历数他时的“罪状”，把他爸爸都说得快哭了，后来俞他也哭着表示悔改。这之后，虽然还会发生几次和同学的纠纷，但是比以前要收敛许多，我觉得这也是进步。

5、在孩子们的成绩上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。其中有5个孩子是这学期转来的，连40分都考不上，关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长久之计。真是着急。特别是那个苗长春，一点都不会学习，上课，他一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂，我感觉很为他着急。好几次找她妈妈来学校，商量到底该怎么办？可是他妈妈连一年级的都不会。无奈，我跟他聊怎样学习，再多的说教、启发，对他什么作用都不起。后来，我对他妈妈说，让他再学一点一年级的知识吧，总要从基础抓起啊。她说，她也不会教。于是，再上语文课时，我不让他玩了，听不懂三年级的课程，我就叫他抄写那些简单的，容易的字。不过他还总是玩，我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为她跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他认识一些简单的字，说不定以后对他会有帮助的。渐渐发现他进步了，我虽然只做了一些我能做的，但只要他有进步就是我最大的安慰。

6、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能接受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时候，不是简单的批评了事，而是开始说理。尤其是即将到四年级，开始有玩电子游戏的倾向，我在班级深入调查，追查犯错的同学，耐心教育，竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风。

7、密切配合其他任课老师。我知道小孩子都调皮，也许在班主任老师的课上很规矩，但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情，我经常教育孩子们要遵守纪律，比如科学课，我说做实验时要小心；上模式二课时，要安静，保护好电脑；上体育课要穿好球鞋等等。平时还和主要学科的老师，比如数学，协调好作业、复习的时间，让孩子们不偏科，力求全面发展。

8、惦记其他琐碎的事。很多事情，如安全啊、文明礼仪、升旗纪律等，放学要及时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标志，公物爱护等，都经常唠叨。遇见学生有病痛的，及时和家长联系。下雨天，帮学生联系家长来接，很多，不一一列举。我想这都是我应该做的，因为我是他们的班主任，就是应该做到事无巨细。