教学目标：

　　1、  使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。

　　2、  明确加减法之间的内在关系，为教学用凑十法计算加法和利用加法计算减法打下基础。

　　3、  在学习中体会成功的喜悦。

　　教学重点：

　　十加几及相应减法。掌握加、减法各部分的名称。

　　教学难点：计算

　　教学准备：

　　小棒、课件。

　　教学过程：

　　一、            导入。

　　1、  复习20以内数的组成。

　　1个十和3个一合起来是（  ）。

　　15里面有（  ）个十和（  ）个一。

　　1个十和（  ）个一合起来是19。

　　2个十是（  ）。

　　2、  易老师带来了一些花，奖给表现好的小朋友。瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？

　　（学生分类）8+1   10+1  2+6    7-3   8+10   11-10

　　师：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题）

　　二、新知教学

　　1、  实物出示实物出示一捆小棒和三根小棒。

　　看到这幅图你能列出四个算式吗？动笔写一写。

　　汇报：10+3=13            3+10=13

　　13-10=3            13-3=10

　　观察思考：这些算式的计算有什么特点？

　　小结：10加几就得十几，十几减10得几，十几减几得10.

　　2、  拨数。

　　学生齐声介绍计数器，计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位拨几颗珠子就是表示几个一，十位拨几课珠子就表示几个十。

　　10+5=     18-10=    6+10=     17-7=    11+3=    14-2=

　　3、  介绍加、减法各部分名称：

　　3  +  10  =  13                13  -   3   =  10

　　加数   加数   和               被减数  减数    差

　　三、巩固练习。

　　1、  听写算式。

　　被减数是16，减数是10，差是几？

　　一个加数是12，另一个加数是4，和是几？

　　一个加数是10，和是18，另一个加数是几？

　　差是3，被减数和减数可能是几？

　　一个加数是   ，另一个加数是  ，和是   。

　　2、  在○里填＞、＜或＝。

　　10+3○12            13-10○3

　　5+10○18          11+2○14

　　四、            总结

　　小朋友，通过这节课的学习你学会了什么？

　　五、1、师生对口令。

　　2、数学游戏P90.