一、朗读1、2、3节

　　二、学习4、5节

　　1．师大屏幕出示荷花图。

　　师：多美的荷花呀！看着看着，我们就仿佛变成了那一朵朵美丽的荷花，进入了这精彩的画卷之中。

　　2．齐读第四节。

　　3．你就是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么呢？

　　生带问题再读第四节。（生各抒已见。）

　　4．美读第四节，

　　5．读第五节。

　　思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么）

　　从这儿你看出什么：（作者对荷花的赞美，对大自然的赞美。）

　　三、学习写作特点

　　1．生讨论本文在写法上的特点。

　　2．交流。

　　运用多种修辞手法，（请生在文中找出。）

　　抓住荷花的特点进行描写。

　　用词准确。

　　写实与想象结合，使文章更加生动。

　　四、小练笔

　　1．生再读全文。

　　2．师；作者把荷花写得如此之美，你们一样能把自己喜欢的花写下来。

　　3．交流课前所观察的花。

　　4．师引导分成几个部分写，写出特点。写生动。

　　5．生动笔写，师巡视指导。

　　6．交流个别习作，评讲。

　　7．生继续完成。

　　五、作业