做了多年班主任的老师会发现这样一个有趣的现象：多年以来，回校看望老师的学生中，大多数是当年自己批评最多惩戒最多的“坏孩子”。这种怪现象背后隐藏着什么玄机？

　　按照成人的逻辑，被老师批评多了孩子就会记恨，至少会不喜欢这个教师，究竟是什么让这些“坏孩子”爱上了老师呢。我问过现在上高中的一位当年令老师“头疼”的皮孩子：“你怎么就想起去看小学的班主任呢，她可是没少请你妈到校啊，看当时你哭的样子，满脸都是泪”。孩子说：“我也不知道，从小就喜欢恶作剧，被老师批评的时候自己才生气呢，不过我觉得她说的话有道理”。”“记得有次我把老师的电脑‘黑了’，老师一开机就是黑屏，她反复地开，开了三遍后，反应过来了，我得意地在心里笑，装得一脸无辜的样子。她一句：下课到我办公室来一下。这次我是昂首阔步走进办公室的，心想你抓不到现行，看你怎么办。只见老师一开口便笑了：真没看出来你还会这一手，告诉我怎么弄的，我是机盲，你一定得教我。看见老师根本没有追究的意思，便显摆起来了，如此如此地教了一番。老师突然语调一转：‘恩，你做老师做完了，该轮到我了，说吧，这事怎么解决’。‘咋解决啊’，我心一下子便虚了，‘那就回家多做十道题行不行’我小声说。‘那不行，你耽误了我一堂课，你得赔。’‘咋赔啊’，我晕了，觉得底气更不足了，挤出一句话来：‘任杀任剜请随便吧’。哈哈哈，老师笑了：‘好，我的条件就是：不准有第二次’”。我心里早后悔死了，哪还想第二次啊。说话的孩子是那样灿烂，我想他们师生相遇时也一定是这样的表情吧。

　　孩子是在信任了这个老师以后，才接受了老师的所有管理甚至严厉的训戒。

　　老师能不能批评学生，这个问题也许不重要，重要的是孩子在接受这个批评后还能说：老师我爱你。