一、教育与训练目标

　　知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，初步严惩认真做值日生的好习惯。

　　二、教育与训练要点

　　1、为大家做值日生应该感到高兴，要认真做值日生。

　　2、做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾；清洁工具放整齐。

　　3、关好门窗，排队回家。

　　三、教育与训练准备

　　1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。

　　2、写好值日生步骤的儿歌。

　　3、制作挂图：“我不愿意在这里！”

　　4、值日生轮流表。

　　四、教育与训练过程

　　1、谈话导入。

　　小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？

　　2、激情讨论明理。

　　（1）出示挂图：“我不愿意在这里！”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里！”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……

　　（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要*谁？

　　（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。

　　（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？

　　（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。

　　为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）

　　（6）明确值日时间。

　　教师请学生游戏式对讲：（依次问答）

　　周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）

　　周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）

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　　3、学儿歌导行。

　　（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？

　　（2）看值日生步骤投影片，教师讲解。

　　（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）

　　（4）创设情景，指导行动。

　　教师提出：今天星期三，是谁做值日生？（请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。

　　4、想一想，辨一辨。

　　（1）小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？

　　（2）第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？

　　5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。

　　从今天起，我们要开展“看谁值日红旗多”竞赛。

　　五、教育与训练巩固和延伸

　　1、开展“看谁值日红旗多”竞赛。

　　2、教师应当每天放学后注意指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正。