班级             姓名            分数

　　一、看拼音写词语

　　wān  yán   cā  shāng     pān  dēng    bá   dì  ér  qí

　　píng zhàng   wú   xiá    tíng  yuàn    bō lán zhuàng kuò

　　二、多音字组词

　　（      ）       （      ）       （      ）

　　卷                转               重

　　（      ）       （      ）       （      ）

　　三、搭配词语

　　增加         友谊                发表          群众

　　增进         才干                发动          问题

　　增添         收入                发现          意见

　　四、带点字选择正确的解释。

　　1、浓   ①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄

　　兴趣正浓(       )           浓茶提神(       )

　　浓烟滚滚(       )           感情浓厚(       )

　　2、望   ①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着

　　德高望重(       )           一望无际(       )

　　喜出望外(       )           看望朋友(       )

　　五、名句连对。

　　1、相看两不厌，                            。

　　2、胜日寻芳泗水滨，                        。

　　3、                        ，门泊东吴万里船。

　　4、日出江花红胜火，                        。

　　5、                        ，淡妆浓抹总相宜。

　　六、选择关联词填空。

　　只要......就......             虽然......但是......

　　因为......所以......           即使......也......

　　1、（      ）这只是一个很小的错误，（      ）我们不能忽视它。

　　2、这些石钟乳和石笋，（      ）不比做什么，（      ）很值得观赏。

　　3、在马上你用不着离鞍，（       ）稍一伸手（       ）可以捧到满怀心爱的鲜花。

　　4、（      ）人的生命是有限的，（      ）我们要珍惜每分每秒。

　　七、读句子，是比喻句的打“√”。

　　1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。（         ）

　　2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。（         ）

　　3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（         ）

　　4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（         ）

　　八、阅读，完成练习。

　　（一）桂林山水（片段）

　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（      ）云雾迷蒙，（     ）绿树红花，（      ）竹筏小舟，......真是                                 。

　　1、在括号里填写合适词，这些词是       词。

　　2、横线上的填写古诗，表达了作者                   的感情。

　　3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。

　　桂林的山

　　桂林的水

　　（二）莫干山的蝉鸣

　　到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

　　晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

　　突然--又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

　　真奇怪......

　　1、联系上下文，解释带点字的意思。

　　充盈：                            颇有：

　　2、找出第2自然段中的两对反义词。

　　（         ）--（         ）  （         ）--（         ）

　　3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“      “划出描写这一特点的句子。

　　4、短文怎样描写蝉鸣声的”五花八门“？用波浪线划出有关句子。

　　5、第3自然段有个长句，把它缩写成”谁干什么“的短句。

　　（                                             ）