教学目标：

　　1、结合学生实际，根据行、列确定物体位置。

　　2、学会确定物体位置。

　　3、培养学生团结合作的精神。

　　教学重点：结合实际正确描述物体位置，理解相对性。

　　教学难点：理解相对性。

　　教具、学具准备：主题图。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，今天有一位小客人来到我们班里，首先让我们表示热烈的欢迎。

　　二、学习新知：

　　1、这位小客人坐在哪里呢？他坐在第1组第2个，谁能很快地找出他来？（出现四种找法，分别从前、后、左、右找起）

　　2、我们一般都是怎样找？（使学生明确一般第一排是从前数，第几个是从左边开始数。）

　　3、在自己的书上找出第1组第2个小朋友，他就是我们的小客人。

　　4、教师提问学生指：

　　（1）第5组第4个。

　　（2）第2组第3个。

　　5、学生小组活动：互相提问并在书上找出相应的小朋友。

　　6、先说一说你自己的座位，再填空。

　　你的座位是第（）组第（）个。

　　你前面的同学是第（）组第（）个。

　　你后面的同学是第（）组第（）个。

　　你左边的同学是第（）组第（）个。

　　你右边的同学是第（）组第（）个。

　　三、练习：

　　（一）第6页做一做。

　　（1）教师提出问题：第1行第2个是（），狗在第（）行第（）个。

　　（2）你还能提出什么问题？（学生自由提问）

　　（3）解决问题。

　　（二）完成练习一

　　1、第1题。

　　（1）学生按一定的顺序坐成一排，教师提出要求，如：从前往后第4位同学请站起来，请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。

　　（2）学生自己提出要求，其他学生根据要求做。

　　2、第2题。

　　（1）教师提出要求：我们来做拍手游戏。两个小朋友一组，做你拍一、我拍一的游戏。

　　（2）学生分组活动。

　　3、第3题。

　　（1）教师出示第三题图画，提出要求：请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。

　　（2）学生先在小组中说，指名在图画板上贴。

　　（3）教育学生要养成自己整理房间的好习惯。

　　4、第5题。

　　（1）看图，说一说图上画了什么？

　　（2）你能根据图提出什么问题？（学生自由提问）

　　（3）学生自己解决问题。

　　（4）在书上填空。

　　5、数学游戏：听反话

　　（1）教师提出要求：听老师说位置，小朋友做出相反的动作。

　　（2）教师说学生做。

　　（3）学生在小组里活动。

　　四、生活中的数学。

　　1、上下楼梯靠右边走。

　　2、自行车、汽车都是靠右行。

　　3、北京的公共汽车停在马路右边。

　　4、香港的公共汽车停在马路左边。

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　　五、小结：

　　通过这节课的学习，你学会了什么？