本课题教时数：25本教时为第5教时备课日期10月26日

　　教学目标

　　1．使学生进一步掌握列含有未知数x的等式解答加、减法简单应用题的思路和方法，以及解题的步骤，能正确地列出含有未知数x的等式解答加、减法一步计算应用题。

　　2．使学生进一步认识有关的加、减法应用题的数量关系，提高分析能力和解题能力。

　　教学重难点

　　使学生进一步认识有关的加、减法应用题的数量关系，提高分析能力和解题能力。

　　教学准备

　　投影片

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、复习

　　二、解应用题

　　三、课堂小结

　　四、课堂作业

　　1．口算

　　小卡片出示练习十二第8题，指名学生口算。

　　2．列含有未知数x的方法解文字题。

　　（1）一个数减去170后得150，这个数是多少？

　　（2）280加上某数后等于400，求某数。

　　（3）135比什么数多28？

　　指名三人板演，其余学生做在练习本上。

　　集体讲评。

　　3．揭示课题。

　　我们在列含有未知数x的等式解答加、减法

　　应用题时，也是按这样的步骤来解答的。今天这节课，就来练习列含有未知数的等式解答应用题。

　　1．练习十二第9题。

　　指名读题。

　　思考：有怎样的等量关系式？

　　学生做在练习本上。

　　集体讲评。

　　2．根据下面的条件，说出数量关系式。

　　（1）一批货物，运走30吨，还剩15吨。

　　（2）原有货物30吨，运来一批后，一共45吨。

　　（3）原有货物45吨，运走一批后，还剩30吨。

　　（4）篮球比足球多20个。

　　（5）科技书比故事书少100本。

　　3．练习补充题。

　　（1）同学们植树，四年级植96棵，比三年级多植18棵，三年级植多少棵？

　　（2）同学们植树，四年级植96棵，比五年级少植18棵，五年级植多少棵？

　　指名两人板演，其余同学做在练习本上。

　　集体订正。

　　4．练习十二第11题。

　　学生读题，然后列出算式。

　　指名学生口答。

　　集体讲评。

　　这节课我们练习了列含有未知数的等式解答应用题。用这种方法解答应用题要分几步？哪几步？

　　练习十二第10、12题。

　　课后感受

　　　其中的一部分内容改在27日上了。学生在数量关系的寻找上比上一节课好多了，也明白了有合适的和不合适之分。