教学目标：

    1、学生进一步体会每种三角形的特点。

　　2能根据三角形内角和，能计算出三角形的一个角。

　　3、能根据三角形任意两边之和大于第三边，判断三条线段能否组成三角形。

　　基本教学过程：

　　一、 揭示课题：

　　今天这节课我们来复习三角形的知识。

　　二、重点练习：

　　1、三角形按边分可以分成哪几类？按角分哪？

　　每种三角形有什么特点？同桌先互相说一说

　　2、第108页第9题。连一连。

　　体会每种三角形的特点。

　　3、计算三角形一个角的度数。

　　第32页第1题。生板演

　　计算等边三角形一个角的度数。

　　等腰三角形顶角是40度，计算底角的度数。

　　三角形两个内角的和是85度，这个三角形是什么三角形？

　　4、判断：

　　第34页第1题

　　在能围成三角形的一组线段下面画“对号”

　　生画在书上。先画完的到展示台上展示。并说出为什么？

　　5、你能用下面的纸条拼出字母吗？：

　　第108页第10题

　　生动手拼一拼，在展示台上展示。

　　6、数图形：

　　第108页第11题

　　同桌的同学先互相说一说。

　　填在书上，集体订正。

　　三、总结：

　　　教学反思：通过复习，学生能进一步掌握每种三角形的特点，能根据三角形内角和，计算出三角形的一个角。能根据三角形任意两边之和大于第三边，判断三条线段能否组成三角形。学生能按一定的规律去数图形，这样可以做到不重复、不遗漏。这样发展了学生的有序思维。教学效果很好。