[教学目标]

　　体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

　　[教学重、难点]

　　体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

　　[教学过程]

　　一、小猫图案中有几个三角形。

　　让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。

　　二、数人像图中的正方形

　　让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。可以先数出小正方形有5个，中正方形有5个，大正方形有1个，共11个。

　　做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。

　　三、练一练：

　　第3题：由一个小平行四边形组成的就是中间的1个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小平行四边形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1个；共有16个。

　　第4题：这是一道思考题，引导学生从有序的数，到找出规律。

　　四、数学游戏：

　　有2个圆盘移动3次；有3个圆盘移动7次；有4个圆盘移动15次；有5个圆盘移动31次。