教学内容：教科书P93内容，练习十六4、5两题

　　教学目标：1、能准确、熟练的认出半时，包括认电子表。

　　2、进一步巩固时刻的两种记录方法。

　　3、体验生活与数学的联系。

　　教学重点：能准确、熟练的认出半时

　　教学难点：时间的读法。

　　教具准备：一个实物钟，一个钟面模型。

　　学具准备：每人一个实物钟。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、我们已经认识了钟面，也学会了认时间，你能介绍一下，你早上起床的时间吗？

　　2、袁老师平时起床比较早，不过双休日，就要睡得晚一些，（出示7时半的钟面）你知道我昨天是什么时候起床的吗？

　　3、这是我们以前学过的整时吗？今天，我们要继续来认识时间。

　　二、教学新课：

　　1、学会认半时及书写方法。

　　（1）你是怎么知道这是7点半的呢？（时针在7和8之间，分针在6这里）谁听明白了？

　　（2）说给你的同桌听一听。谁来说？

　　（3）这个7点半，比较规范的读法应该是怎样的呢？（同时板书书写方法。7时半）

　　（4）除了这种书写方法，还可以怎么写呢？（7：30）

　　2、出示2时半的钟面模型。

　　（1）知道时什么时候吗？你是怎么看出来的？为什么不是3时半呢？

　　（2）请你用两种方法记录下来。

　　（3）反馈书写方法。

　　3、看来大家都已经会认半时了，那么这个时间你能认吗？（出示一个刻度不全的表，认9时半。）

　　4、练习认时间及书写。P93做一做。

　　（1）你能看懂这位小朋友上学的时间吗，请你用两种方法记录下来。

　　反馈，表扬书写。

　　（2）这四个时间有什么共同的地方？为什么你认半时能认得那么快呢？

　　（3）小结：对分针指着6，就表示半时。这时时针在两个数的中间。

　　5、机动：P95第4题。

　　三、小结：

　　1、师小结所学内容。

　　2、游戏：拨钟。

　　师说一个时间，学生拨时间。

　　同桌合作拨钟。