教学内容：教科书第88页，例六、练习十五

　　教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。

　　3、培养学生的估算意识和能力以及数感。

　　教学重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　准备：

　　1、教师读数，学生写数，请一板演：

　　2、计数器的认识：

　　十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？13十位上是2颗珠子，这个数是多少？

　　教师拨数学生读数。14、17、19、18、20

　　一、复习引入：

　　1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗？练习十五第3、4题。

　　2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上？小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位

　　3、复习一图四式及给部分名称：

　　根据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=1313-10=3

　　3+10=1313-3=10

　　加数加数和被减数减数差

　　从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。

　　4、口算：10+4=14-4=14-10=6+10=16-6=

　　二、尝试迁移：

　　1、尝试计算：11+2=你是怎么想的？

　　数的方法，利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。

　　出示：13-2=你是怎么想的？

　　2、练习第5题：11+4=

　　3、试一试：13+4=6+12=16-5=11+7=18-6=

　　三、综合练习：

　　1、比较大小：第2题

　　2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？

　　3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。

　　4、我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90

　　四、练习小结：