教学目标：

　　1、通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。

　　2、培养学生思维的灵活性

　　教学重点：正确、熟练的口算。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、练习二十一第2题

　　2、看谁算得又对又快。

　　5+710-74+813-35+910-9

　　2+93+84+74+93+95+8

　　（学生独立完成，集体订正，根据学生情况分析错的原因）

　　二、指导练习

　　1、练习二十一第1题

　　（1）学生说一说，再板书在黑板上，指哪个答哪个？

　　（2）并让算得快的学生说一说为什么算的快？他的秘密在哪里？

　　（3）指导学生书写算式

　　问：怎样写不漏掉也不重复？为什么？

　　（4）学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的同学。

　　2、练习二十一第3题

　　学生独立完成，集体订正，请学生说一说你是怎样做的？

　　三、游戏

　　哪两张卡片上的数相加等于15？同座互做。

　　 NO：10

　　教学内容：练习二十一第4题

　　教学目标：

　　1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。

　　2、培养学生看图的能力，初步渗透统计思想。

　　3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。

　　教学重、难点：熟练掌握计算方法并能够进行正确的计算，能够有效的提高计算速度及正确率

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、口算

　　10-38+49-19-88+215+3

　　8+77+55+63+911-19+6

　　8+86+78+69+82+9

　　2、（）里应填什么数？

　　（1）比9大2的数是（），比7多4的数是（）。

　　（2）写出得数是13的四道算式？

　　（）、（）、（）、（）

　　（3）练习

　　9+（）=138+（）=1512-（）=2

　　（）+7=14（）+（）=12（）+（）=19

　　二、指导练习

　　练习二十一第4题

　　（1）学生看书，弄清题目的意思。

　　问：这题是什么意思？

　　（2）分组讨论，并派代表说一说。

　　（3）教师板书，引导学生看统计表。

　　指导学生看表：表的第一竖行画有皮球、毽子、跳绳；第二竖行上面写着“一班有”，下面的数就是一班有这三种体育用品的数量，即一班有7个皮球、5个毽子、4条跳绳；第三竖行上面写着“一共有”，就是要求我们计算一班和二班一共有几个皮球、几个毽子、几条跳绳，

　　（4）学生独立完成，教师巡视。

　　对学习有困难的学生，鼓励他先说，再计算。集体订正。

　　三、数学游戏：

　　同座每人抽出一张数字卡片，然后根据这两张数学卡片说出加法算式和减法算式，看看谁说多，说的对。对于说的多和对的同学发红花给予鼓励。