教学目标：

　　1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式

　　2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”

　　教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”

　　教学过程：

　　一、基本训练

　　1、看卡片说得数

　　9+39+49+68+57+48+77+9

　　9+98+47+68+97+56+56+7

　　6+87+49+97+98+50+910+9

　　开火车的形式进行，回答后并指名说一说8+4和6+5是怎么想的？

　　2、在（）里填“+”或“-”。

　　9（）6=1511（）1=107（）5=1215（）3=12

　　7（）8=158（）0=89（）9=00（）10=10

　　二、指导练习

　　1、练习二十第3题

　　（1）问：这幅图是什么意思？

　　学生分组讲解图的意思，并派代表讲。

　　（2）引导学生回答书中的问题。

　　有（）条鱼，游走（）条。还有几条？

　　（3）让学生自己读题，理解意思，列式计算。并请小朋友说一说为什么？

　　2、练习二十第4题

　　（1）问：你们爱游泳吗？说一说这幅图的意思？

　　（2）会列式吗？学生独立完成，集体订正，并说一说为什么？

　　三、数学游戏

　　找朋友，出示口算卡片和数字卡片。让学生玩“找朋友”的游戏提高学生正确、迅速的计算能力和判断能力。

　　四、作业：练习二十第5题

　　学生独立完成，集体订正，并说一说为什么？