教学目的：

　　1、亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差异

　　2、提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新精神

　　3、让学生在应用知识解决问题的过程进一步体会数学的价值

　　一、基本练习

　　1、口算卡片出示

　　10－34+410－62+55+3

　　10－58－77－49－09－8

　　6－69－28－24+63+6

　　9－02+39－50+74+2

　　二、整理知识

　　1、前面我们学习了哪些计算题？

　　分组看书整理后汇报

　　2、观察

　　A出示10以内加法题

　　这是我们学过的10以内加法题，它们按一定的规律排成这个样子，你能看看它们是怎样排列的吗？

　　B练习，师任点几题让生回答

　　C照刚才的观察方法再观察减法表

　　它们是怎样排列的？

　　同座互相点一题考问对方

　　3、除了加减法式题，我们还学了图画式应用题

　　师出示P79熊猫图和书包图。

　　你能说出图意吗？大括号里表示什么意思？

　　三、练习

　　1、看图写出两个加法和减法

　　2、图画式应用题

　　3、填括号

　　4、口算计时完成

　　5、连续加2

　　3连续加3：3、、、

　　1连续加2：1、、、