教学目标

　　1．体会数学与日常生活的密切联系。

　　2．能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。

　　3．加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。

　　教学设计

　　(一)活动一：争取门票，参观运动会(口算练习)

　　师：同学们，你们喜欢看运动会吗？今天，老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以参加。

　　口算：

　　32-845-1563+85+2918-9

　　25+78+3634-955+4030+18

　　(口算之后，请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么。)（用争取门票的形式让学生进行口算练习，激发他们的兴趣。）

　　(二)活动二：观看开幕式，辨认图形

　　师：同学们的口算真不错，还提出了要注意的地方，大家都顺利地拿到了门票，好，现在我们就去观看动物们的运动会吧！

　　1.出示动画的开幕式情境图：鞭炮声--小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案--动物运动员有序地进场。

　　2.学生讲讲看到什么：蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形；蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。

　　（模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住，他们的目光是那么专注，看得那么认真，所以要他们回答看到什么时，就是一件轻而易举的事了。）

　　(三)活动三：提出问题，解决问题

　　师：同学们看得很认真，收集了很多信息，请你根据这些信息提出一些数学问题并解决，可以吗？

　　1．小组合作

　　以2人为一组进行合作：一人提问题并记录（贴图加字的方法），另一人解答（说算式并写算式）。5分时间，看哪一组合作得最好，提的问题多且又能

　　正确解答。

　　2．展示交流

　　(以小组为单位进行汇报，要求其他同学认真倾听，并作出评价。)

　　师小结：我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题，可见，数学就在我们身边，只要同学们平时多留心、多看、多想，那么你的数学会学得很棒很棒。

　　(四)活动四：动手操作，设计奖杯

　　师：你们看，动物们的比赛可起劲了，他们正在进行一些什么项目的比赛？

　　生：小兔在赛跑，小狗在比赛跳绳，小猴在比赛爬树，松鼠在进行跳远比赛。

　　师：那我们为他们加油，为他们设计奖杯，好吗？比比看，谁设计的奖杯最美。请同学们拿出信封中的图形，拼出一个你认为最美的奖杯，然后再涂上颜色。

　　程序如下：

　　设计奖杯（生独立完成）--展示交流（引导学生合理评价，并着重讲讲奖杯是由哪些图形拼成的。）

　　(五)活动五：比赛结束，安排乘车

　　有两辆车，运动员够坐吗？这是一个开放性问题，先让学生四人小组讨论：这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理？然后汇报。

　　备课教师：肖婉弟

　　2007-7