教学目标：

　　1.使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法

　　2.正确计算能力

　　3.口算要细心

　　教学重点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法

　　教学难点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　口算：72－298－863－374－4

　　70－2098－8060－3070－40

　　2、54是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的？

　　54＝50+（）68＝8+（）

　　二、新授

　　1、观察图的内容编题

　　2、根据题意列算式22+6=28（只）

　　口答：............

　　3、大恐龙比小恐龙长多少米？

　　4、实物演示：从单根小棒去2根，整捆的小棒不变，结果是23根，也就是先算5减2即个位上的数和个位上的数相减。

　　5、根据题意列算式：

　　25-2=23（米）

　　三、小结

　　四、达标测评

　　47－263-258-498-7

　　86-348-277-457-4

　　35-257-346-673-3

　　板书设计：25-2=23（米）口答：............

　　第五课时

　　教学目标：1、激发学生学习的兴趣。

　　2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

　　4、渗透环保教育和爱护小动物的教育

　　教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

　　教学重点：正确计算两位数加减整十位数。

　　教具准备：计数器挂图

　　教学过程：

　　一、复习：３２＋５４２＋７８４－４７５－３

　　７５＋２６４＋３７２－２３８－３45-（）＝4296－（）＝91

　　39－（）＝3149－（）＝42

　　二、新授：

　　1、准备挂图。

　　2、引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教育。

　　3、小组活动学生说说这幅图的意思。

　　4、引导学生提问题。

　　（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？

　　（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？。

　　据题意列式计算

　　5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组内用计数器探索计算的方法。

　　(b)在小组内说一说怎样算出得数的

　　6生说出算法。

　　7练习。

　　26+1086-2037-2026+2074-2034+40

　　三、小结。

　　板书：青蛙吃害虫

　　56+30=8656-30=26