教学内容：整十数连加连减

　　教学目标：

　　1.使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。

　　2.培养学生的计算能力。

　　3.教育学生要用心计算。

　　教学重点：整十数加减整十数连加减的口算方法

　　教学难点：整十数加减整十数连加减的口算方法

　　教学用具：小棒

　　教学过程：

　　一、复习检查：

　　2+1+43+1+59-2-3

　　30+6030+5040+50

　　90+1060-3090-10

　　80-2090-7030-20

　　二、学习新课：

　　1、学习连加

　　先计算：3+2+4

　　再计算：30+20+40

　　学生分小组讨论计算方法是什么？

　　讨论：整十数连加与10以内连加法的异同

　　2、学习连减：

　　学生试做：80-20-30

　　学生汇报计算方法

　　（8个十减去2个十得6个十再减去3个十是一个十就是30）

　　三、巩固练习：

　　⑴．出示卡片后直接说得数

　　⑵．争夺红旗比赛

　　五、课堂作业：

　　20＋50＋107090-10-2020

　　20+60+108080-40-2010

　　40+10+209070-50-1060

　　六、板书设计：

　　采松果

　　20＋50＋107090-10-2020

　　20+60+108080-40-2010

　　40+10+209070-50-1060

　　3、

　　4、

　　第三课时

　　教学目标：1、激发学生学习的兴趣。

　　2、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

　　3、学生学会两位数减一位数的不退位减法。

　　教学重点：1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

　　2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。

　　教学难点：正确地口算

　　教学用具：小棒

　　教学过程：（一）复习检查：

　　30+6030+5040+5090+1060-3090-1080-2090-70

　　34是由（）个十和（）个一组成的。

　　79是由（）个一和（）个十组成的。

　　（二）新课学习：

　　5、投影出示挂图，观察图画，提出问题

　　大森林里松鼠妈妈采集25个松子，小松鼠采了4个松子，一共采了多少个？

　　25+4=29

　　205

　　6、请同学说一说你是怎么计算的？

　　7、小组活动，讨论算法

　　8、用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程

　　9、根据图中已知条件，再提问题

　　妈妈比小松鼠多采集几个？小松鼠比妈妈少采几个？

　　25-4=21

　　205

　　（2）分组讨论，如何计算两位数减一位数

　　（3）集体归纳

　　（三）巩固练习

　　1、看图计算：

　　填上适当的数

　　2、直接写答案

　　３２＋５４２＋７８４－４７５－３

　　７５＋２６４＋３７２－２３８－３

　　3、下面每个（）里可以填什么数？

　　10+30〉（）20+（）〈2525+（）=25-（）

　　板书设计：

　　被减数

　　46

　　96

　　28

　　36

　　减数

　　4

　　5

　　7

　　5

　　差