教学内容：教材18、19页

　　教学目标：

　　1．通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。

　　2．通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。

　　3．培养学生的动手操作能力。

　　教学重点：进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。

　　教学难点：培养学生的动手操作能力。

　　教具准备：米尺。

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今天的学习你们会了解其中的奥秘。

　　二、学习新知

　　1、估一估、量一量。

　　老师提出问题：我们坐在教师里上课用的黑板有多长？讲台有多高？门有多高？

　　⑴讲台的高是（）m（）cm.

　　⑵黑板的长是（）m（）cm.

　　⑶的高是（）m（）cm

　　学生分成小组先估测再分别测量讲台、黑板、门。测量后汇报测量的结果。

　　三、练一练

　　1、请你估一估、量一量自己的身高、步长、两臂伸直后的长度。

　　估计

　　测量

　　2、找一找、量一量

　　实践活动（1），同学分组测量身高，进行调查访问，填全下表。

　　姓名

　　身高

　　比我高的人

　　比我矮的人

　　和我差不多

　　板书设计：

　　估一估量一量

　　估计

　　测量

　　教学回顾：