教学内容：教材16页

　　教学目标：

　　1、使学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。

　　2、培养学生的动手操作能力，建立1米的长度。

　　教学重点：培养学生对数学的兴趣。

　　教学难点：发展学生的估测意识。

　　教具准备：米尺。

　　教学过程：

　　一、估计活动

　　老师谈话：昨天我们认识了厘米，请同学们量一量自己所戴的红领巾的长度。

　　学生拿出尺子测量......引出米。

　　二、测量活动

　　1、老师提出问题。

　　（1）讲台的长度有多长？怎样知道讲台的长度？学生讨论后，用米尺量。

　　（2）1米有多厘米？

　　学生分小组学习米尺。

　　2、学生质疑。

　　什么东西的长度是1米？学生分小组在教室寻找物体测量。

　　3、练一练

　　做16页的试一试。

　　4、填出合适的长度单位。

　　（1）一枝铅笔长7（）。

　　（2）旗杆高约8（）。

　　（3）毛巾长约60（）。

　　（4）钢笔长约15（）。

　　（5）课本长约24（）。

　　三、学生小结：

　　四、布置作业：

　　五、板书设计：

　　我又长高了

　　1米=100厘米