教学内容：比较大小，教材8页、9页。

　　教学目标：

    1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”“少些”，培养学生的估算意识。

　　2、培养学生的估算能力、小组合作能力。

　　重点：根据题意学会选择。

　　难点：发展学生思维。

　　教具：投影片、投影仪。

　　教学过程：（一）学前准备

　　1、复习旧知。

　　484568986970595610099

　　（二）探究新知

　　1、出示小小养殖场挂图。

　　2、认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况。

　　３、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有８６人，有的参加跳绳，有的参加跳远。看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表。

　　４、练一练。观察下图后再填空，独立完成后交流填写的理由。

　　小红跳３８下。

　　Ａ、小明跳了多少下？Ｂ、小丽跳了多少下？

　　35

　　42

　　85

　　42885

　　小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一定要仔细观察。

　　板书：小小养殖场

　　（１）鸭４２只，鸡８５只，鸭比鸡少。

　　（２）鸭４２只，鹅３４只，鸭比鹅多一些。

　　（３）鸡８５只，鹅３４只，鸡比鹅多一些。

　　第五课时练习一

　　教学内容：练习一

　　教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义。巩固数的组成与分解。

　　2、巩固比较数的大小的方法。

　　3、培养学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：发展学生思维。

　　教学难点：发展学生思维。

　　教具：投影片、投影仪。

　　教学过程：（一）复习

　　1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读。

　　2、做10页的1题。

　　3、说一说。师出示卡片，75、26、54、90、88。学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。

　　（二）看图回答问题

　　1、做10页的2题。

　　引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

　　2、做10页的3题。

　　引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

　　（三）实践活动

　　（1）你拨我写

　　依次拨出：63、33、73、53

　　（2）找两个同学拨一拨，比一比。

　　依次拨出：36、19、91、34

　　（3）要求写数。

　　写出十位是是3的数。

　　30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39

　　写出个位是是5的数。

　　5，15，25，35，45，55，65，75，85，95

　　板书设计：练习一

　　十位是是3的数：30、31、32、33、34、35、36、

　　37、38、39

　　个位是是5的数：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、

　　教学回顾：本单元大部分同学能够掌握，但少部分同学理解的不好，还要多加练习