教学目标：

　　知识：帮助学生理解一步应用题的结构和学过的数量关系

　　能力：提高解答能力

　　教学重难点：能正确的的解答应用题的能力。

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　1、小芳有16根红皮筋了，小芳共有几根？

　　2、一年级有8个同学，二年级参加合唱表演的同学比一年级多多少？

　　3、一班的同学做了一些纸花，送给幼儿园小朋友15朵，还剩7朵，一班同学一共做多少朵？

　　二、新授

　　1、出示例2

　　李光有一本集邮册，第一次贴8张邮票，两次贴多少张？

　　（1）还剩多少张？（2）送给姐姐3张（3）第二次贴56张

　　2、做一做

　　三、小结

　　四、达标测评

　　1、小明家养了24只鸡，。。。。。。鸡和鸭一共多少只？

　　2、小亮上午写了5个生字。。。。。。小亮一共写了多少个字？

　　3、选问题再计算

　　（1）一本作业50页，用去20页（）？

　　一共有多少页？还剩多少页？

　　（2）小明一天做25朵花，上午做8朵（）？

　　一共做多少朵？下午做了几朵？

　　板书设计：

　　教后经验与失误分析：

　　第四节：根据已知条件（问题）给应用题填条件（二）

　　教学时间：

　　教学内容：根据已知条件（问题）给应用题填条件（二）

　　教学目标：

　　知识：帮助学生掌握已学应用题的结构和数量关系

　　能力：培养学生的逆向思维，为教学两步应用题打基础。

　　教学重难点：掌握已学应用题的结构和数量关系

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　37-560-978+846+8

　　70-484-6734-675-7

　　2、校园里有杨、柳树35棵，（）树有多少棵？

　　3、杨树比杏树多12棵，杏树有15棵，柳树有几棵？

　　4、明明摘了32个西红柿，（）明明比强强多摘多少个？

　　5、小芳有15张普通邮票，（）小芳一共有多少张邮票？

　　二、新授

　　1、出示例3

　　2、指导学生回答列式计算

　　三、小结

　　四、达标测评

　　做一做练习十三1－3题

　　板书设计：第四节：根据已知条件（问题）给应用题填条件（二）

　　教后经验与失误分析：