第一节：

　　教学时间：

　　教学内容：第47页例1

　　教学目标：

　　知识：使学生学会两位数减一位数（退位）减法口算方法，理解算理

　　能力：能正确地进行口算

　　德育：进行细心认真教育

　　教学重难点：使学生学会两位数减一位数（退位）减法口算方法，理解算理

　　突破方法：讲解法、练习法、

　　教具：小黑板、投影机、口算卡片

　　教学过程

　　一、前提测评

　　54+836+775+629+54+376+86

　　12-715-813-614-520+450+3

　　7+605+309+437+5662+475-3

　　30+（11-4）40+（15-9）10+（13+-7）20+（10-6）

　　二、新授

　　1、出示23-7＝？口算说算理，强调个位相减

　　2、出示23－7＝？怎么算呢？个位上的数不够减该怎么办？

　　3、拿出小棒摆一摆

　　23－7＝16

　　1013

　　6

　　27－73减7不够要从10中拿出1个和个位数合一起13－7＝6剩下的10再加得16

　　4、同桌说23－7的算理

　　三、小结

　　四、达标测评

　　1、32－5＝？该先算什么？再算什么？2减5不够减怎么办？

　　30－6＝？0减6不够减怎么办，先算什么？再算什么？

　　30－6＝24

　　2010

　　4

　　2、第48页第3题

　　板书设计：5、两位数减一位数（退位）

　　第一节：

　　教后经验与失误分析：

　　第2节：两位数减一位数（退位）的巩固练习（一）

　　教学时间：

　　教学内容：两位数减一位数（退位）的巩固练习（一）

　　教学目标：

　　知识：通过练习，使学生巩固两位数（退位）的口算方法，提高计算的正确率。

　　能力：培养思维能力

　　德育：计算要细心

　　教学重难点：熟练的掌握口算方法

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、口算卡片

　　教学过程

　　一、前提测评

　　1、口算：16-811-512-913-7

　　20+56+3450+1837+40

　　52-760-693-1847-7

　　二、口答

　　（1）从停车场上开走5辆汽车，还剩12辆，停车场上原有多少辆？

　　（2）湖边有24只小船，划走6只，还剩多少只？

　　（3）47页5、6题

　　三、让学生说一说24-5和50-9这两道题怎样算才快？

　　在计算时看到个位数不够减就用十九去减14-5得9，十位上少读1得10-9，十位上少读1得4。

　　四、达标测评：50页10－13题

　　板书设计：第2节：两位数减一位数（退位）的巩固练习（一）

　　教后经验与失误分析：