教学时间：

　　教学内容：求一个数比另一个数少几的应用题（35页例4、例5）

　　教学目标：

　　知识：使学生初步学会解答求一个数比另一个数少几的应用题

　　能力：培养初步的分析推理能力

　　教学重难点：学会解答求一个数比另一个数少几的应用题

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、学具

　　教学过程

　　一、前提测评

　　42+520+3264-319-304+6487-6

　　二、新授

　　1、出示例4

　　2、练习做一做

　　3、出示例5

　　注意：小青擦的课桌10张数是由两部分组成的，一部分是张小新擦的同样多的另一部分是比小新多擦的。

　　三、小结：今天我们学习的应用题和上一课学的有什么不同？

　　四、达标测评

　　37页5－7题

　　板书设计：第八节：求一个数比另一个数少几的应用题

　　教后经验与失误分析：

　　第九节：求一个数比另一个数多（少）几的应用题的混合练习

　　教学时间：

　　教学内容：求一个数比另一个数多（少）几的应用题的混合练习

　　教学目标：

　　知识：学会求一个数比另一个数多（少）几的应用题的方法。

　　能力：培养一定的分析能力。

　　教学重难点：解题方法

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　57-399-689-765-447-40

　　48-526-230-1050-2099-90

　　76-4038-1057-2095-7073-50

　　56-347-499-956-3069-40

　　二、计算

　　36+40+247+（82-80）

　　63-30+575-（10+50）

　　三、文字题

　　1、被减数是64，减数是4，差是多少？

　　2、减数是40，被减数是64，差是多少？

　　3、一个加数是36，另一个数是5，和是多少？

　　四、应用题

　　小刚的数学本上得15面红旗，小亮得9面，小亮比小刚少得几面？

　　五、图形题

　　（1）和同样多的是（）

　　（2）比多（）个

　　六、

　　（1）可以分成（）个（）个。

　　（2）和同样多的是（）。

　　（3）比少的是（）。

　　板书设计：求一个数比另一个数多（少）几的应用题

　　教后经验与失误分析：