教学时间：

　　教学内容：带有小括号的加减法两步式题

　　教学目标：

　　知识：认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序

　　能力：会计算小括号的两步式题

　　德育：培养学生认真审题

　　教学重难点：会计算小括号的两步式题

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　5+617－85+415－98+6－7、

　　15－611－414－8－315－7+58+4

　　二、新授

　　1、教学例2

　　（1）出示实物引导学生用不同方法解题运用括号表示先算什么后算什么，所以这里的括号不能换掉。

　　2、教学例3

　　出示15－（6+2）先算什么后算什么

　　三、小结

　　四、达标测评

　　1、做一做

　　2、5+6+414－2－85+（6+4）14－（2+5）

　　70－（30+20）16－7+270－30+20

　　板书设计：第四节：带有小括号的加减法两步式题

　　15－（6+2）

　　＝15－8

　　＝7

　　教后经验与失误分析：