教学时间：

　　教学内容：7页例78页例8练习二1－5题

　　教学目标：

　　知识：通过教学使学生掌握100以内数的顺序

　　能力：会比较100以内数的大小

　　教学重难点：会比较100以内数的大小

　　突破方法：讲解法

　　教具：小黑板、投影机、多媒体

　　教学过程

　　一复习

　　1、读出下列各数

　　46、64、38、58、80、100

　　2、写数

　　八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百

　　二、新授

　　1、教学例7

　　（1）看书7页，100以内数目表填、填写

　　（2）回答例7、3个问题

　　2、例2

　　（1）出示羽毛球图

　　左边有多少个羽毛球？右边有多少个羽毛球？

　　左右两边的羽毛球哪边的多？25和23两个数相比较哪个数大？

　　（2）出示计数器图

　　先观察：左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？38（）45

　　38和45两个数相比较，哪个数大，哪个数小应该怎样表示？

　　3、做课本8页做一做

　　三、练习

　　1－5题

　　板书设计：第四课：数的顺序、比较大小

　　教后经验与失误分析：

　　第五课：整十数加一位数和相应的减法

　　教学时间：

　　教学内容：9页例9和做一做练习九6题

　　教学目标：

　　知识：使学生能够运用数的组成。

　　能力：比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。

　　教学重难点：比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。

　　突破方法：练习法，讲解法

　　教具：小黑板、投影机

　　教学教程

　　一、复习

　　1、在（）里填上＞＜或＝

　　68（）7870（）6989（）98

　　2、口答

　　（1）45里面有（）个十和（）个一。

　　（2）3个十和8个一是（）。

　　（3）67是由（）个十和（）个一组成的。

　　（4）5个一和3个十组成（）。

　　二、新授

　　1、教学例9

　　（1）看图，图上的方块，每条有几个方块？一共有多少方块？又出现5个方块，问现在一共有多少个方块？怎样列式？40＋5＝？40加5应该怎样想？等于多少？

　　（2）从45个方块图中去掉5个方块，问：还剩几个方块？怎样列式？

　　45－5＝？

　　（3）、先出示5个方块再出示4条方块，一共多少个方块？怎样列式？

　　5＋40＝？

　　2、做课本上35页做一做题

　　三、练习

　　做练习二的第6题

　　板书设计：第五课：整十数加一位数和相应的减法

　　例9：（1）40＋5＝45（2）40－5＝35（3）5＋40＝？

　　教后经验与失误分析：