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　　教学内容：第1－2页的例1例2和做一做

　　教学目标：

　　知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。

　　能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

　　教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

　　突破方法：讲解法

　　教具：小黑板、数位卡片、多媒体

　　教学过程：一、复习

　　1、出示数位表写13

　　问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？

　　2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？

　　二、新授：

　　1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。

　　2、例1、

　　（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。

　　（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？

　　（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。

　　3、例2

　　（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？

　　刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？

　　（2）从八十八数到一百

　　八十九数完数多少？九十九数完数多少？

　　（3）完成例2下面做一做

　　4、例3

　　出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？

　　（2）完成2页的做一做

　　三、练习

　　完成1－4题。

　　板书设计：一、100以内数的读法和写法

　　第一课时：数数、数的组成

　　十个

　　位位

　　35由3个十和5个一组成

　　教后经验与失误分析：