应该说，我们现在面对的学生，不论是从富裕的物质生活来说，还是从多彩的精神生活来说，他们都应该是有幸福感的！如果把他们比作花朵，他们应该是一朵生长在沃土里的花朵；如果把他们比作一棵树，那他们也应该是蓝天白云清风下的一棵树。但是，我们看到的，我们听到的，我们感受到的事实是：他们当中很多人并不幸福，在成长的历程中承受着很多外界附加给他们的烦恼！

　　青春如果不快乐，那还叫青春吗？充满烦恼的青春还叫青春吗？我是个偏重思考的人。当了几届班主任，我思考得最多的问题就是“怎样才算管好了一个班？什么样的班主任才算成功的班主任？”特别是近年来，伴随教育改革的全面深入，伴随着我所面对的新的教育情境，这样一些命题一直在我的心中激荡。所以，很久以来，我总是固执地认为，我们当老师的，让学生快乐地成长应该是我们的一个非常重要的任务。

　　在我的教书历程中，一些家长，一些领导，一些学生给我的评价就是：“不凶！”这两个字的潜台词就是：“他不适合做班主任！”因为按常规，不凶是做不好班主任的！学校选拔班主任也要选“凶”的，家长选择班主任也要选“凶”的！

　　确实，我不是一个成功的班主任，有些时候，我也为我的“不凶”自责过！曾经一段时间，我很羡慕那种能让学生一看就望而生畏从而服服贴贴的班主任。依照我们很多人的说法，能够把学生象驯养牲口一样听话，那的确算本事。

　　但是，每每看到这样的这些学生表现出与年龄不相称的“听话”，我的心情总会变得复杂起来。难道这只是管人？难道非得这样管？如果真的要这样，那对学生的伤害也许就大了，那我宁愿“不凶”。我想，班主任的工作不能总要是教育的一种组织艺术，而且更是一种化为关爱学生生命，特别是关注学生精神状态与生命质量的艺术。班主任的使命就是要让学生的生命亮丽起来，关注学生生命的发展与成长，让每个年轻的生命体都强烈地感受到生命的意义并努力地实现其生命的价值。

　　在这里，我想对大家说出我心里的三句话：

　　第一句话：灵动的生命渴求激情飞扬

　　我们的学校不是一座生产机器的工厂，学校是产生思想的地方，学校是一条流动的思想之河。从一定程度上讲，班主任和我们科任教师的责任是让这条思想之河生生不息，涌动起来，泛起粼粼的波光，奔腾着不竟的生命之水，愈流愈远，愈流愈广。

　　现今的青少年学生，其生命往往呈现两重性：一方面，充满朝气的生命是天真、烂漫、无畏的；另一方面，确实还存在着各种各样的问题、苦闷、彷徨，甚至是错误。在这一世界观、人生观、价值观逐渐形成的时期，懵懂、迷茫、犯错误是不足为怪的。正因为在青少年生命成长中会出现这样或那样的弱点，才需要做教师的人来引导、扶持和解决。

　　然而，我们的一些班主任，太看重学生的“听话”了，而没有把学生——一个个活生生的生命，一个个鲜活灵动的生命放在第一位。为此，很多班主任在教育过程总是批语的教育，挑刺的教育。这种教育淡漠了对生命激情的需要。其实，一个人的激情是可以感染别人的，在教育中我们可以利用激情这一特点，以情育情。班主任的工作是应有激情的。班主任没有激情，对工作缺乏热情，不能激动自己，又怎么能去激发学生呢？班主任只有倾注了生命的激情，才能用自己的生命去撞击学生的生命，去激活学生的生命。只有这样，鲜活的生命才会健康成长，才会更加亮丽，更加灿烂！

　　第二句话：稚嫩的生命需要要体验滋润

　　每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天。我们的责任是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它，而不是窒息它、摧残它。要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎。因此，学生稚嫩的生命需要得到老师的滋养浸润，得到生活的体验和锤炼。

　　遗憾的是我们的一些班主任“执政”一个班，不由自主的就有了在班上主宰一切的意识，自作权威，高高在上，学生完全是被动的，师生之间是“我讲你听，我问你答”的关系，这种师生关系缺乏互爱和互信，缺乏人的尊严，缺乏培养学生自尊、自信和自爱的民主教育氛围。

　　作为班主任，不能为自己的学生提供心灵的滋养，进行精神的塑造；不能为自己的学生成长提供愉悦的环境、条件和舞台，那么，班主任的存在是没有多大生命价值的。日新月异的社会生活，必定带给学生有血有肉的生命体验和异想天开的思考。我们的教育，应该追求学生是否有体验，让我们的学生在体验和锻炼中获得心灵的滋润、找到创造的灵感、实现情感的升华，从而使学生的生命真正亮丽起来！

　　第三句话：鲜活的生命向往七彩梦想

　　我常常为我的学生们当中的一些不合这样“规范”，那样“制度”的想法、行为而深感不安。很多时候，作为班主任，我总是处于高度的警惕中，为了“防患于未然”，我变得越来越婆婆妈妈。因为怕这怕那，那个爱好电脑的学生在我的“好心劝说”下放弃了电脑；他们设计的一次次活动总是在我这个“老板”的“诡计”下流产；他们……静下心来认真审视我所做的一切，我无形中将他们的青春变得苍白，将他们的梦想的翅膀轻轻折断。这实在有违教育的初衷啊!

　　所以，我真心地呼喊：让我们的每个学生的生命因我们而精彩，让我们的学生的青春因我们而亮丽！